Tag: linguistics

Posted on

Apa Perbedaan Antara Linguistik Dan Psikolinguistik?

Batasannya cukup kabur, tetapi pada dasarnya, linguistik adalah tentang bagaimana menggambarkan bahasa, dialek, dan gaya bicara secara akurat dan terperinci: berbagai jenis suara ucapan, bagaimana kalimat disatukan, jenis makna pengantar yang dimiliki kata-kata, bagaimana pembicara membuat kata-kata baru, perbedaan antara bahasa formal dan informal, perubahan dalam ucapan cepat dan kasual,  hubungan mereka satu sama lain, dan bagaimana mereka berubah selama waktu sejarah dan bahkan pra-sejarah. Linguistik juga memberi kita konsep dan kosakata yang kita butuhkan untuk menggambarkan masalah bahasa secara akurat. Ini juga memungkinkan kita membuat katalog perbedaan dan persamaan antara bahasa atau dialek dengan cara yang tidak membuat (atau menyembunyikan tipis-tipis) penilaian nilai.

Psikolinguistik, sebaliknya, mencoba menemukan bagaimana kita berhasil benar-benar melakukan semua hal yang masuk ke dalam berbicara dan memahami, membaca dan menulis. Bagaimana gelombang suara yang mengenai telinga anda menjadi, dalam waktu kurang dari setengah detik, pemahaman anda tentang apa yang dimaksud orang lain? Bagaimana, dalam mengucapkan kalimat dua detik yang sederhana, anda berhasil menemukan selusin kata yang anda butuhkan untuk mengungkapkan makna anda dari puluhan ribu kata yang tersimpan dalam pikiran anda, menempatkannya dalam urutan yang benar sehingga masuk akal, dan membuat semuanya diucapkan cukup jelas untuk dipahami oleh pendengarmu.  Meskipun untuk melakukan ini lidah dan bibir anda harus melakukan balet rumit yang melibatkan ratusan gerakan individu? Psikolinguistik menggunakan eksperimen dan pengamatan laboratorium yang intens untuk masuk ke dalam pertunjukan bahasa yang sangat cepat dan sangat terampil ini dan untuk mempelajari akumulasi pengalaman yang telah membangun keterampilan bawah sadar selama hidup kita. Ini juga mengintegrasikan temuan neurolinguistik saat ini tentang bagaimana bahasa diingat dan digunakan oleh otak kita.

#psycholinguistics

#psikolinguistiks

#linguistics

#linguistik

Posted on

List Sinta 2-5 Bidang Linguistics, ELT, Culture, dan Translations Gratis Biaya Publikasi

LIST SINTA 2-5 BIDANG LINGUISTICS, ELT, CULTURE & TRANSLATION GRATIS BIAYA PUBLIKASI

SINTA 2 GRATIS APC

Vision: Journal for Language and Foreign Language Learning (walisongo.ac.id)

OKARA: Jurnal Bahasa dan Sastra or Journal of Languages and Literature http://ejournal.iainmadura.ac.id/index.php/okara

LLT Journal: A Journal on Language and Language Teaching https://e-journal.usd.ac.id/index.php/LLT/index

Journal of Language and Literature https://e-journal.usd.ac.id/index.php/JOLL/index

Panyonara: Journal of English Education https://ejournal.iainmadura.ac.id/index.php/panyonara

JETLI Journal of English Teaching and Learning Issues: https://journal.iainkudus.ac.id/index.php/jetli

SINTA 3 GRATIS APC

Rainbow : Journal of Literature, Linguistics and Culture Studies

https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/rainbow/index

Acuity: Journal of English Language Pedagogy, Literature, and Culture https://jurnal.unai.edu/index.php/acuity

International Journal of Humanity Studies (IJHS) https://e-journal.usd.ac.id/index.php/IJHS

SINTA 4 GRATIS APC

Pedagogy : Journal of English Language Teaching https://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/pedagogy/about

Journal of English Language and Culture (JELC)https://journal.ubm.ac.id/index.php/english-language-culture/index

LET: LINGUISTICS, LITERATURE AND ENGLISH TEACHING JOURNAL https://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/let/index

LITE: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Budaya http://publikasi.dinus.ac.id/index.php/lite/index

SINTA 5 GRATIS APC

JET (Journal of English Teaching) Adi Buana https://jurnal.unipasby.ac.id/index.php/jet/index

#articlejournal

#Journalarticle

#linguistics

Posted on

Apa Itu Linguistics Forensic Ditinjau Dari Fakta Hukum

Sejak saya mulai belajar bahasa, saya terpesona oleh linguistik forensik. Fakta bahwa bahasa dapat digunakan untuk membantu menyelesaikan kejahatan sungguh menakjubkan bagiku dan jadi sangat mirip dengan Sherlock Holmes.

Apa itu linguistik forensik?

Sebagaimana didefinisikan oleh Dr John Olsson dari Institut Forensik, ini adalah ”perhubungan antara bahasa, kejahatan dan hukum, di mana hukum mencakup penegakan hukum, masalah peradilan, perundang-undangan, perselisihan atau proses hukum, dan bahkan perselisihan yang hanya berpotensi melibatkan beberapa pelanggaran. hukum atau suatu keharusan untuk mencari upaya hukum.” Jadi, pada dasarnya, ini adalah suatu disiplin ilmu yang menganalisis bukti berdasarkan bahasa dan mungkin dapat membantu menyelesaikan suatu sengketa hukum atau kejahatan. Kami menggunakannya untuk mencari tahu siapa yang bersalah, tapi juga untuk melindungi yang tidak bersalah.

Para ahli membagi linguistik forensik menjadi dua bidang:

Bahasa lisan

Ini mengacu pada bahasa yang dianalisis oleh penerjemah ketika korban, tersangka dan saksi diwawancarai dan juga apa dan bagaimana mereka mengatakan sesuatu selama kejahatan. Para ahli bahasa yang berspesialisasi dalam bahasa lisan fokus pada dialek, nada, pengucapan, dll.

Bahasa tertulis

Ini mengacu pada transkrip wawancara resmi dengan tersangka, korban dan saksi, pesan telepon, surat, postingan media sosial, dll. Para ahli bahasa yang berspesialisasi dalam bahasa tertulis fokus pada tanda baca, ejaan, tata bahasa, pilihan kata, dll.

Kasus Derek Bentley

Pada tanggal 2 November 1952 Derek Bentley, saat itu berusia 19 tahun, dan temannya yang berusia 16 tahun Christopher Craig mencoba merampok sebuah gudang, tetangga melihat mereka dan memanggil polisi. Ketika polisi sampai di sana, salah satu dari mereka berkata kepada Craig, “Serahkan senjatanya!”, dan Bentley berteriak, “Biarkan dia mengambilnya, Chris”. Craig membunuh seorang polisi tak lama setelah itu, tetapi Bentley-lah yang mereka hukum karena pembunuhan dan dieksekusi dengan cara digantung. Ada banyak kontroversi seputar arti frasa tersebut dan ini adalah salah satu kasus pertama dalam sejarah di mana linguistik forensik digunakan. Apakah “biarkan dia memilikinya” berarti “silakan bunuh dia” atau “beri dia senjatanya”?

Selain itu, ahli bahasa sampai pada kesimpulan bahwa penggunaan tata bahasa “kemudian” setelah subjek tata bahasa (“Saya kemudian” bukannya “lalu saya”) dalam “pengakuan” yang dicatat oleh Bentley tidak konsisten dengan idioleknya (penggunaan bahasa ) yang dia gunakan dalam kesaksian pengadilan. Malah lebih cocok dengan kebodohan polisi, yang membuktikan bahwa “pengakuan” itu diedit oleh polisi. Berkat ini dan bukti lain yang merupakan bagian dari kampanye panjang, Bentley bisa mendapatkan pengampunan anumerta.

Kasus ini terkenal karena ini adalah satu-satunya kasus di AS ketika surat perintah penggeledahan dikeluarkan secara eksklusif berdasarkan bukti bahasa (1995).

Dijuluki “Unabomber” (Pembom Universitas dan Maskapai Penerbangan), Ted Kaczynski membunuh orang dengan mengirimkan bom kepada mereka, yang merupakan kampanye yang berlangsung selama SEMBILAN tahun. Dia menulis manifesto sepanjang 35.000 kata dan mengirimkannya ke New York Times dan Washington Post. Manifesto tersebut menjelaskan motif dan pandangannya terhadap masyarakat modern.

Setelah esai diterbitkan, banyak orang menelepon untuk menyarankan kemungkinan tersangka. Saudara laki-laki Ted, David, menelepon FBI dan memberikan surat-surat yang ditulis oleh saudaranya yang ditulis dengan cara yang sama seperti manifesto.

Yang menarik adalah para ahli bahasa mampu mengidentifikasi usia dan dari mana asalnya, hanya berdasarkan cara Ted menulis manifesto tersebut. Dia menggunakan kata-kata seperti “cewek” untuk wanita yang merupakan sesuatu yang “Anda akan dengar dari film tahun 50-an”. Format penulisannya juga cocok dengan klip surat kabar Chicago dari tahun 50-an, yang membantu para ahli bahasa menentukan bahwa pelaku bom tersebut lahir dan besar di wilayah Chicago.

Ada serial luar biasa di Netflix berjudul Manhunt: Unabomber yang mengeksplorasi bagaimana FBI menangkap Kaczynski, dan (yang paling saya nikmati, tentu saja) bagaimana linguistik forensik membantu mempersempit profilnya.

#linguisticforensic

#forensic

#linguistics

Posted on

Definisi Sementara Forensic Linguistics

Sebelum kita melihat tujuan, sejarah, dan beberapa contoh studi kasus linguistik forensik, mari kita lihat definisi dasarnya:

Linguistik forensik: cabang linguistik terapan yang melibatkan penerapan pengetahuan dan metode linguistik pada masalah hukum dan pidana. Sebagai suatu disiplin ilmu, linguistik forensik melibatkan analisis bahasa lisan dan tulisan untuk mencari bukti yang dapat digunakan dalam suatu kasus hukum.

Jaksa dan pengacara dapat menggunakan linguistik forensik ketika mengumpulkan bukti untuk membantu mereka membuktikan siapa yang tidak bersalah dan siapa yang bersalah berdasarkan penggunaan bahasa yang bersifat khusus (seperti dalam kasus Derek Bentley); Namun, ini bukan satu-satunya penggunaan linguistik forensik. Biasanya, linguistik forensik mencakup tiga bidang studi utama:

Bahasa yang digunakan dalam hukum tertulis (misalnya, semantik di balik hukum tertulis dapat mempengaruhi keputusan seseorang).

Bahasa yang digunakan dalam proses peradilan dan forensik (misalnya, bahasa yang digunakan polisi saat melakukan interogasi, misalnya, apakah mereka menggunakan pertanyaan yang mengarahkan?).

Bukti linguistik (misalnya, membandingkan gaya penulisan bukti yang disajikan dengan gaya penulisan terdakwa). Sekarang mari kita melihat sejarah di balik linguistik forensik sebelum melihat lebih dekat pada masing-masing bidang studi ini.

Sejarah Linguistik Forensik

Sejarah linguistik forensik dapat ditelusuri kembali ke sebuah kasus di Amerika Serikat pada tahun 1927. Sebuah catatan tebusan untuk seorang pria bernama Duncan McLure dari orang asing mengeja nama belakang Duncan dengan cara yang hanya diketahui oleh teman dekat atau kerabatnya. Duncan adalah satu-satunya orang di keluarga yang mengeja namanya McLure, bukan McClure. Kecelakaan linguistik ini mengungkapkan bahwa penulis surat tebusan sebenarnya adalah anggota keluarga Duncan.

Seruan lebih lanjut untuk forensik linguistik dibuat di AS pada pertengahan tahun 1900an karena ambiguitas leksikal dalam peringatan Miranda. Peringatan Miranda di AS mengingatkan Anda akan hak-hak hukum Anda. Petugas polisi di AS sering menyampaikannya kepada Anda setelah mereka menahan Anda selama penyelidikan kriminal. Beberapa kekhawatiran muncul mengenai apakah masyarakat di seluruh negeri benar-benar dapat memahami bahasa yang digunakan dalam peringatan Miranda, dan pada tahun 1966 bahasa tersebut distandarisasi dalam bahasa Inggris. Saat ini, pertanyaan serupa muncul ketika berhadapan dengan orang yang bukan penutur asli bahasa Inggris.

Di Inggris, linguistik forensik mulai populer karena meningkatnya ketidakpercayaan terhadap keaslian pernyataan polisi. Ditemukan bahwa polisi tidak menyampaikan pernyataan tersangka atau saksi secara lengkap atau jujur, dan informasi linguistik yang sekarang kami anggap penting, seperti jeda, penelusuran kembali, dan detail kecil, sering kali hilang.

Pada tahun 1968, ahli bahasa Jan Svartvik pertama kali menggunakan istilah linguistik forensik dalam kapasitas resminya dalam bukunya The Evans Statements: A Case for Forensic Linguistics. Svartvik melakukan analisis linguistik terhadap pernyataan polisi Evan, seorang pria yang dituduh membunuh istri dan anaknya, dan dia menemukan banyak ketidakkonsistenan antara gaya tata bahasa dan daftar pernyataan tersebut dan gaya penulisan Evan yang biasa.

#forensiclinguistics

#linguistics

#forensic

Posted on

Linguistik Forensik Membuktikan Pentingnya Peran Bahasa dalam Bidang Hukum

Saat ini, bahasa memiliki peran yang semakin kuat dalam menyelesaikan kasus-kasus hukum, salah satunya ditandai dengan perkembangan linguistik forensik. Linguistik forensik adalah lintas disiplin antara bahasa, kejahatan, dan hukum yang melibatkan aparat penegak hukum, urusan pengadilan, undang-undang, sengketa pengadilan, dan sebagainya. Dengan linguistik forensik, kasus hukum yang disebabkan oleh bahasa dapat ditangani dengan lebih mudah.

Adanya keterbukaan dan kebebasan informasi melalui media sosial, di satu sisi menimbulkan masalah ketika banyak orang yang belum memahami bahwa ada etika dalam menggunakan bahasa. Namun, di sisi lain, hal ini mendorong kolaborasi antara ahli hukum dan ahli bahasa untuk menyelesaikan kasus pidana dan perdata terkait bahasa.

Sebagai sistem semiotik sosial, bahasa adalah tanda yang dibagikan secara sosial. Mode bahasa dapat diucapkan (suara bahasa) atau ditulis (ejaan dan tanda baca). Dalam menyampaikan tanda, bahasa dapat dikombinasikan dengan mode isyarat lainnya, misalnya visual (gambar dan video). Mode ini dapat disatukan untuk menyampaikan makna. Kombinasi mode (multimodalitas) ini dapat digunakan sebagai data dalam analisis linguistik forensik (teks forensik). Teks ini memiliki implikasi untuk konteks hukum dan pidana.

Dalam mempelajari teks forensik, konteks di mana teks muncul juga harus dipertimbangkan. Konteks berkaitan dengan semua situasi dan hal-hal yang berada di luar teks dan mempengaruhi penggunaan bahasa, misalnya lingkungan linguistik, fisik, atau mental yang dirujuk oleh pengguna. Sebagai ilustrasi, ada postingan di media sosial tentang menghina seseorang atau institusi. Postingan tersebut berupa visual, audio, dan tulisan. Dengan demikian, ketiga modus tersebut harus dipelajari, apakah ada unsur kejahatan di dalamnya jika mengacu pada Undang-Undang Informasi dan Transaksi Elektronik (UU ITE) atau pembaruan Kitab Undang-Undang Hukum Pidana (KUHP) yang ditetapkan pemerintah.

Menurut Wakil Dekan Bidang Pendidikan, Penelitian dan Kemahasiswaan, Fakultas Ilmu Budaya Universitas Indonesia (FIB UI), Dr. Untung Yuwono, ketika seorang ahli bahasa diminta menerjemahkan bukti-bukti dalam suatu kasus, ia harus menunjukkan penguasaannya agar hasilnya dapat dibenarkan. “Linguistik forensik adalah cabang linguistik yang mengkaji akar masalah yang berkaitan dengan hukum. Ketika kita menerjemahkan bukti, apalagi penerjemah tersumpah, itu berarti kita harus bisa menunjukkan penguasaan karena jika kita melakukan kesalahan, tentu akan menjadi masalah dalam hukum,” ujar Dr. Untung.

Ia mengatakan bahwa ruang lingkup linguistik forensik tidak hanya terbatas pada kasus-kasus di media digital tetapi dapat mencakup kasus-kasus yang lebih luas. Linguistik forensik bahkan masuk ke dunia akademik, seperti isu plagiarisme. Menurutnya, mesin pemeriksa plagiarisme belum tentu menunjukkan tindakan plagiarisme hanya karena tes kesamaan tinggi, sehingga perlu diperiksa ulang oleh ahli bahasa.

Untuk meningkatkan keterampilan ahli bahasa di bidang linguistik forensik, Pusat Penelitian Sosial Budaya (PPKB FIB UI) menyelenggarakan Pelatihan Linguistik Forensik, Februari lalu. Dr. Untung mengatakan kegiatan ini akan terus berlanjut dengan tujuan memberikan pembelajaran kepada masyarakat, khususnya para profesional. “Kegiatan ini juga bisa kita kembangkan dengan program lain, misalnya kerja sama antar universitas terkait linguistik forensik, seminar, dan sertifikasi bagi pegiat linguistik forensik, khususnya saksi linguistik,” katanya.

#forensiclinguistics

#forensic

#linguistics

 

Posted on

Forensic Linguistics, Apa Yang Anda Ketahui?

Linguistik forensik mencakup tiga bidang studi utama: Bahasa yang digunakan dalam hukum, bahasa yang digunakan dalam sistem peradilan dan forensik, dan bukti linguistik. Hal-hal yang dapat dianalisis untuk bukti linguistik meliputi pengakuan, pernyataan saksi, catatan bunuh diri, postingan media sosial, dan surat tebusan.

Profesor Jan Svartvik

Salah satu tokoh pionir dalam bidang linguistik forensik adalah Profesor Jan Svartvik yang disebut-sebut sebagai orang pertama yang menggunakan istilah ‘linguistik forensik’, dalam bukunya The Evans Statements: A Case for Forensic Linguistics yang diterbitkan pada tahun 1968. analisis bahasa, Anda akan berhasil dalam peran seperti menyelidiki kejahatan, menganalisis masalah hukum dan membantu penelitian bahasa, membuat perbedaan di seluruh dunia.

Ahli bahasa forensik melihat faktor-faktor seperti struktur sintaksis, pola gaya, tanda baca, dan bahkan ejaan saat menganalisis catatan tebusan. Program gelar master dalam linguistik forensik mengajarkan Anda untuk mengidentifikasi ancaman dan kepengarangan dokumen untuk tujuan hukum, selain mempersiapkan Anda untuk bekerja dengan sejarawan untuk mengotentikasi sumber primer, surat dan plagiarisme. Artinya, misalnya surat atau panggilan telepon menjadi teks forensik atau file audio, begitu dikaitkan dengan tindak pidana. Benda-benda seperti uang kertas atau bahkan tiket parkir yang tampaknya tidak banyak mengandung informasi linguistik dapat menjadi teks forensik, karena merupakan teks hukum (Olsson 2008: 1). Ahli bahasa forensik digunakan untuk penerapan pengetahuan dan teknik linguistik pada bahasa kasus dan proses hukum. Oleh karena itu, gagasan ‘sidik jari linguistik’ pada dasarnya cacat dan hanya ada sedikit bukti kuat yang mendukungnya.

#forensiclinguistics

#linguistics

#forensic

Posted on

Pengusulan Semesta Ruang

Konsepsi ruang sangat bergantung pada background knowledge yang mungkin berdasarkan biologis, semesta, sehingga pada dasarnya sama dalam semua bahasa dan budaya. Dengan kondisi semesta dan relung ekologis kita sebagai makhluk yang telah diklaim bahwa kita cenderung membayangkan sumbu dalam istilah relativistik dan egosentris yang diproyeksikan dari ego, titik referensi pusat deiksis untuk semua perhitungan ruang di sepanjang dua sumbu horizontal dan satu vertikal. Dengan demikian, istilah universal mengenai konsep ruang dalam hipotesis (Foley, 1997) ini seperti pada bahasa Inggris dan bahasa-bahasa Eropa, istilah seperti KIRI-KANAN, DEPAN-BELAKANG seharusnya tidak hanya bersifat semesta pada leksikalnya di antara bahasa-bahasa dunia, namun penggunaannya sebenarnya harus sejajar dengan istilah bahasa Inggris.

Jika demikian, dalam bahasa Angkola juga mengenal istilah yang sama. Penyebutan istilahnya adalah SIAMBIRANG-SIAMUN ‘KIRI-KANAN’ dan JOLO-PUDI ‘DEPAN-BELAKANG’. Kesemestaan ruang juga dialami oleh bahasa Angkola.

Referensi

Foley, William A. 1997. Anthropological Linguistics: An Introduction. China: Blackwell Publisher Ltd.

 

Posted on

Reformulasi Teori Silverstein

Proyek Silverstein pada dasarnya adalah perluasan Prinsip Relativitas Linguistik di luar nilai referensial kategori gramatikal untuk memasukkan sifat pragmatis indeksikalnya. Dia menggabungkan ini dengan tema lain yang diwarisi dari karya sebelumnya dalam tradisi Boasian. Hal ini relatif tidak dapat diakses oleh kesadaran akan kategori linguistik dan penjelasan sekunder yang konsekuen. Silverstein (1981) mengembangkan tipografi kategori gramatikal dalam hal aksesibilitas mereka terhadap kesadaran. Silverstein mengklaim bahwa penutur dapat lebih mudah menyadari bit of speech yang memiliki komponen referensial yang tinggi (yaitu relatif mudah dalam glossing metasemantic) sesuai maknanya, misalnya lexemes lambang nominal dan verbal. Bits of speech yang maknanya lebih pragmatis dan indeksikal, misalnya partikel seperti kata ganti dengan perbedaan kesopanan.

Prinsip Relativitas Linguistik kemudian berubah menjadi sebuah pernyataan tentang bagaimana perbedaan antara makna antara kategori-kategori gram-makro ini (dan parameter-parameter lain seperti segrnentabilitas) dalam berbagai bahasa menyebabkan pola perizinan kognitif yang berbeda dan pada akhirnya menghasilkan sistem pengayaan ideologis yang berbeda. “Dunia” merupakan kendala eksposur. Fakta bahwa siklus waktu diperlakukan secara linguistik sehubungan dengan kategori gramatikal jumlah, seperti objek dalam bahasa Inggris, menyebabkan kedua siklus dan objek dipahami melalui peruntukan kognitif untuk menjadi serupa dengan cara tertentu. Hal ini kemudian diproyeksikan dari refleksi sadar ke dalam ideologi dan konseptualisasi yang meniru berulang interval waktu dengan cara seperti beberapa tanda dari sejenis objek (Whorf dalam Foley, 1997).

Kontribusi penting Silverstein di sini adalah untuk menguraikan teori struktur linguistik dan makna yang dapat diberi parameter sehubungan dengan kemungkinan dan arah dari proses pengambilan kognitif semacam itu. Hal ini terlihat dari jamak dalam bahasa Inggris yang sangat tinggi dalam hal parameter aksesibilitas terhadap kesadaran. Akhirnya, gagasan Silverstein mengklaim bahwa ciri struktur dalam bahasa mengarah pada konsep tentang struktur “dunia”- pandangan Whorfian yang sepenuhnya.

Posted on

Bahasa Sebagai Tanda dan Kombinasi (part2)

Untuk bahasa Inggris, saya hanya fokus pada infleksional dalam irregular verb. Berdasarkan penafsiran saya setelah melihat perbedaan bunyi pada tiap-tiap vokal di Oxford Dictionary, saya mengelompokkan kata kerja tak beraturan berdasarkan mutasi bunyi vokal yang tampak seperti berikut ini:

  1. Class 1: the vowel /aɪ/ mengalami 8 mutasi bunyi.
  2. /aɪ/ ⇒ /əʊ/ misalnya: drive /draɪv/ ⇒ drove /drəʊv/

write /raɪt/ ⇒ wrote /rəʊt/

rise /raɪz/ ⇒ rose /rəʊz/

strive /straɪv/ ⇒ strove /strəʊv/

dive /daɪv/ ⇒ dove /dəʊv/

ride /raɪd/ ⇒ rode /rəʊd/

  1. /aɪ/ ⇒ /aʊ/ misalnya: bind /baɪnd/ ⇒ bound /baʊnd/

find /f aɪnd/ ⇒ found /faʊnd/

  1. /aɪ/ ⇒ /ɔː/ misalnya: buy /baɪ/ ⇒ bought /bɔːt/

fight /faɪt/ ⇒ fought /fɔːt/

  1. /aɪ/ ⇒ /uː/ misalnya: fly /flaɪ/ ⇒ flew /flu:/
  2. /aɪ/ ⇒ /ɪ/ misalnya: light /laɪt/ ⇒lit /lɪt/
  3. /aɪ/ ⇒ /eɪ/ misalnya: lie /laɪ/ ⇒ lay /leɪ/
  4. /aɪ/ ⇒ /ʌ/ misalnya: strike /straɪk/ ⇒ struck /strʌk/
  5. /aɪ/ ⇒ /ɒ/ misalnya: shine /ʃaɪn/ ⇒ shone / ʃɒn/

Dari data diatas dapat disimpulkan bahwa bunyi /aɪ/ = front open vowel, bisa mengalami perubahan bunyi menjadi: /əʊ/ = central open mid vowel ; /aʊ/ = back central open vowel; /ɔː/ = back central close mid vowel; /uː/ = back close vowel; /ɪ/ = front close vowel;  /eɪ/ = front close mid vowel; /ʌ/ = open mid vowel; /ɒ/ = back open vowel

  1. Class 2: the vowel /iː/ mengalami 3 mutasi bunyi.
  2. /iː/ ⇒ /əʊ/ misalnya: freeze /friːz/ ⇒ froze /frəʊz/

steal /stiːl/  ⇒ stole /stəʊl/

speak /spiːk/ ⇒ spoke /spəʊk/

  1. /iː/ ⇒ /e/ misalnya: breed /br iːd/ ⇒ bred /bred/

deal /diːl/ ⇒ dealt /delt/

feel /fiːl/ ⇒ felt /felt/

  1. /iː/ ⇒ /ɔː/ misalnya: seek /si:k/ ⇒ sought /sɔːt/

teach /ti:tʃ/  ⇒ taught /tɔːt/

Dari data diatas dapat disimpulkan bahwa /iː/ = front close vowel bisa mengalami perubahan bunyi menjadi: 1) /əʊ/ = central open mid vowel; 2) /e/ = front open mid vowel; 3)/ɔː/ = back central close mid vowel

  1. Class 3: the vowel/ɪ/ mengalami 5 mutasi bunyi.
  2. / ɪ / ⇒ /æ/ misalnya: forbid /fə’bɪd/ ⇒ forbad /fə’bæd/

ring /rɪŋ/ ⇒ rang /ræŋ/

  1. / ɪ / ⇒ /ʌ/ misalnya: dig /dɪg/ ⇒ dug /dʌg/

sting /stɪŋ/ ⇒ stung /stʌŋ/

  1. / ɪ / ⇒ / ɪ / misalnya: build /bɪld/ ⇒ built /bɪlt/

slit/slɪt/ ⇒ slit /slɪt/

spill /spɪl/ ⇒ spilt /spɪlt/

  1. / ɪ / ⇒ /eɪ/ misalnya: forgive  /fə’gɪv/ ⇒ forgave /fə’geɪv/
  2. /ɪ / ⇒ /ɔː/ misalnya: think /θɪŋk/ ⇒ thought /θ ɔːt/

Dari data diatas dapat disimpulkan bahwa / ɪ / = front close vowel bisa mengalami perubahan bunyi menjadi: 1) /æ/ = front open vowel; 2) /ʌ/ = open mid vowel; 3) /eɪ/ = front close mid vowel; 4) /ɔː/ = back central close mid vowel; 5) keep the same sound (bunyi yang sama) / ɪ /

  1. Class 4: the vowel/eə / mengalami 1 mutasi bunyi.

          /eə / ⇒ /ɔː/ misalnya:     bear /beə(r)/ ⇒ bore /bɔː(r)/

swear /sweə(r)/ ⇒ swore /swɔː(r)/

tear /teə(r)/ ⇒ tore /tɔː(r)/

wear /weə(r)/ ⇒ wore /wɔː(r)

Dari data diatas dapat disimpulkan bahwa /eə / = front open mid vowel bisa mengalami perubahan bunyi menjadi:/ɔː/ = back central close mid vowel.

  1. Class 5: the vowel /əʊ/ mengalami 3 mutasi bunyi.
  2. /əʊ/ ⇒ /uː/ misalnya: know /nəʊ/ ⇒ knew /njuː/

grow /grəʊ/ ⇒ knew /gruː/

throw /θrəʊ/ ⇒ knew /θruː/

  1. /əʊ/ ⇒ /e/ misalnya: hold /həʊld/ ⇒ held /held/
  2. /əʊ/ ⇒ /əʊ/ misalnya: sew /səʊ/ ⇒ sewed /səʊd/

Dari data diatas dapat disimpulkan bahwa /əʊ/ = central open mid vowel bisa mengalami perubahan bunyi menjadi: 1)/uː/ = back close vowel; /e/ = front open mid vowel; keep the same sound (bunyi yang sama) /əʊ/

  1. Class 6: the vowel /æ/ mengalami 3 mutasi bunyi.
  2. /æ/ ⇒ /ʊ/ misalnya: stand /stænd/ ⇒ stood /stʊd/

understand /ʌndə`stænd/ ⇒ understood /ʌndə` stʊd/

  1. /æ/ ⇒ /æ/ misalnya:     have /hæv/ ⇒ had /hæd/
  2. /æ/ ⇒ /ʌ/ misalnya: hang /hæŋ/ ⇒ hung /hʌŋ/

Dari data diatas dapat disimpulkan bahwa /æ/ = front open vowel bisa mengalami perubahan bunyi menjadi: 1)/ʊ/ = back close mid vowel; 2) /ʌ/ = open mid vowel; 3) Keep the same sound /æ/

  1. Class 7: the vowel /eɪ / mengalami 4 mutasi bunyi.
  2. /eɪ / ⇒ /əʊ/ misalnya: break /breɪk/ ⇒ broke /brəʊk/

wake /weɪk/ ⇒ woke /wəʊk/

  1. /eɪ / ⇒ /ʊ/ misalnya: take /teɪk/ ⇒ took /tʊk/
  2. /eɪ / ⇒ /eɪ / misalnya: lay /leɪ/ ⇒ laid /leɪd/
  3. /eɪ / ⇒ /e/ misalnya: say /seɪ/ ⇒ said /sed/

Dari data diatas dapat disimpulkan bahwa /eɪ / = front close mid vowel bisa mengalami perubahan bunyi: 1) /əʊ/ = central open mid vowel; 2) /ʊ/ = back close mid vowel; 3) /e/ = front open mid vowel; 4) Keep the same sound /eɪ /

 Class 8: the vowel/ʊ /, /ɜː/, /ɔɪ/ tidak mengalami mutasi bunyi.

  1. /ʊ / ⇒ /ʊ / misalnya:    put /pʊt/ ⇒ put /pʊt/
  2. /ɜː/ ⇒ /ɜː/  misalnya:      burn /bɜːn/ ⇒ burnt / bɜːnt/
  3. /ɔɪ/ ⇒ /ɔɪ/ misalnya: spoil /spɔɪl/ ⇒ spoilt /spɔɪlt/
  4. Class 9: the vowel /ʌ/ mengalami 3 mutasi bunyi.
  5. /ʌ/ ⇒ /eɪ / misalnya:     come /kʌm/ ⇒ came /keɪm/
  6. /ʌ/ ⇒ /ʌ/ misalnya:       cut /kʌt/  ⇒ cut /kʌt/
  7. /ʌ/ ⇒ /æ/ misalnya:      run /rʌn/ ⇒  ran/ræn/

Dari data diatas dapat disimpulkan bahwa /ʌ/ = open mid vowel bisa mengalami perubahan bunyi menjadi: 1) /eɪ / = front close mid vowel; 2) /æ/ = front open vowel; 3) Keep the same sound /ʌ/

  1. Class 10: the vowel/uː/mengalami 2 mutasi bunyi.
  2. /uː/ ⇒ / ɪ / misalnya: do /duː/ ⇒ did /dɪd/
  3. /uː/ ⇒ /ɒ/ misalnya: shoot /ʃ uː/ ⇒ shot / ʃɒt/

Dari data diatas dapat disimpulkan bahwa /uː/ = back close vowel bisa mengalami perubahan bunyi menjadi: 1) / ɪ / = front close vowel; 2) /ɒ/ = back open vowel

  1. Class 11: the vowel/ɑː/ mengalami 2 mutasi bunyi.
  2. /ɑː/ ⇒ /uː/ misalnya: draw /drɑː/ ⇒ drew /druː/
  3. /ɑː/ ⇒ /e/ misalnya: fall /f ɑːl/ ⇒ fell /fel/

Dari data diatas dapat disimpulkan bahwa /ɑː/ = back central close mid vowel bisa mengalami perubahan bunyi menjadi: 1) /uː/ = back close vowel; 2) /e/ = front open mid vowel.

  1. Class 12: the vowel/əʊ / mengalami 1 mutasi bunyi.

          /əʊ / ⇒ /e/ misalnya:    go /gəʊ/ ⇒ went /went/

Dari data diatas dapat disimpulkan bahwa /əʊ / = central open mid vowel bisa mengalami perubahan bunyi menjadi: /e/ = front open mid vowel

  1. Class 13: the vowel/e / mengalami 3 mutasi bunyi.
  2. /e / ⇒ /e/ misalnya: lend /lend/ ⇒ lent /lent/
  3. /e / ⇒ /əʊ / misalnya: sell /sel/ ⇒ sold /səʊld/
  4. /e / ⇒ /ɒ/ misalnya: get /get/ ⇒ got /gɒt/

Dari data diatas dapat disimpulkan bahwa /e / = front open mid vowel bisa mengalami perubahan bunyi menjadi: 1) /əʊ / = central open mid vowel; 2) /ɒ/ = back open vowel; 3) Keep the same sound /e/

  1. Class 14: the vowel/ɪə/ mengalami 2 mutasi bunyi.
  2. /ɪə/ ⇒ /ɪə/ misalnya: shear / ʃɪə/ ⇒ sheard / ʃɪəd/
  3. /ɪə/ ⇒ /ɜː/ misalnya: overhear /əʊvə`hɪə/  ⇒ overheard /əʊvə`hɜːd/

Dari data diatas dapat disimpulkan bahwa /ɪə/ = front close vowel bisa mengalami perubahan bunyi menjadi: 1) /ɜː/ = central open mid vowel; 2) Keep the same sound /ɪə/.

Untuk selanjutnya adalah tanda bahasa dilihat dari proses pembentukan kata atau derivation. Afiksasi didalam bahasa Jawa dibagi menjadi empat jenis yaitu prefiksasi, infiksasi, sufiksasi, dan konfiksasi.

  1. Aku wis apik marang bocahe nanging bocahe kok malah ngadoh

(contoh dari Aini, 2014 yang sudah dimodifikasi)

Proses morfologi yang terjadi didalam kalimat diatas dapat dijelas sebagai berikut:

ng- + adoh → ngadoh

kata ‘ngadoh’ merupakan bentuk derivasi karena didalam kata tersebut mengalami perubahan jenis kata yang semula kata sifat atau adjektiva adoh ‘jauh’ menjadi kata verba aktif ngadoh ‘menjauh’.

  1. Aku wes suwe urip karo kangmas, ora tinemu tembung kang elek.

(contoh dari Aini, 2014 yang sudah dimodifikasi)

temu + -in- → tinemu ‘ditemukan’

‘temu’ merupakan bentuk jenis kata verba dan kata ‘tinemu’ juga merupakan kata kerja atau verba. Yang membedakan disini adalah kata ‘temu’ adalah verba aktif dan kata ‘tinemu’ adalah verba pasif.

  1. “Metu Serning dalane wiwit krasa munggah”

(contoh dari Aini, 2014 yang sudah dimodifikasi)

dalan + -e → dalane

dalan disini berarti ‘jalan’ dan begitu pula dengan kata ‘dalane’ yang bermakna ‘jalan’. Disini bisa disimpulkan bahwa ‘dalan’ dan ‘dalane’ memiliki arti dan bentuk jenis kata yang sama. Dengan kata lain, kata-kata tersebut tidak mengalami perubahan makna.

  1. “Sakkabehe kaperluwan urip wis dicukupi karo gusti Allah”

(contoh dari Aini, 2014 yang sudah dimodifikasi)

di- + cukup + -i → dicukupi

kata ‘cukup’ adalah kata nomina sedangkan kata ‘dicukupi’ merupakan kata yang masuk pada jenis kata verba pasif.

#linguistik

#linguistics

#bahasa

#language

Posted on

Bahasa Sebagai Tanda dan Kombinasi

Bahasa merupakan system tanda. Didalam bahasa, system tanda juga bisa dilihat dari bentuk fonologinya, derivasi atau pembentukan kata, kata ganti orang (personal pronoun) (Pawley, 1993b; Chomsky, 1980; Hockett, 1958, 1960). Ttanda (sign) yang berupa bentuk fonologi yang paling sering dan mudah kita jumpai misalnya didalam pengucapan huruf vokal. Saya akan membandingkan bentuk fonologi didalam bahasa Jawa dan bahasa Inggris, membahas pembentukan kata dan kata ganti orang yang hanya dibatasi pada bahasa Jawa saja.

Berikut ini contoh dari bentuk fonologi yang ada didalam bahasa Jawa

  1. Vokal /i/, terdiri dari 2 alofon, yaitu: 1) i (i jejeg) dimana bunyi [i] dapat menduduki awal, tengah, dan akhir kata. Misalnya ijab, mrica dan tari; 2) i [i miring] yang terletak pada kata yang diakhiri konsonan. Misalnya pada kata cacing (cacIng), wajik (wajIk).
  2. Vokal /e/, yang mempunyai 2 alofon, yaitu: 1) /e/ (e swara jejeg/ e taling) menduduki semua posisi baik awal, tengah, dan Misalnya kata eman ‘sayang’, sela ‘batu’dan gule’gulai’; 2) /ɛ/ (e swara miring) terletak pada awal dan tengah kata. Misalnya estu’jadi’, saren ’marus’ dan gepeng ’gapeng’.
  3. Vokal ə, dalam bahasa Jawa bukan merupakan alofon fonem /e/ melainkan merupakan fonem tersendiri karena kedua bunyi itu dalam bahasa Jawa dapat membedakan makna. Misal:

Kere [ kere] = miskin                    Kere [kəre] = tirai bamboo

Geger [gɛgɛr]= huru hara              geger [ gəgər]= punggung

  1. Vokal ə, dalam bahasa Jawa bukan merupakan alofon fonem /e/ melainkan merupakan fonem tersendiri karena kedua bunyi itu dalam bahasa Jawa dapat membedakan makna. Misal:

Kere [ kere] = miskin                    Kere [kəre] = tirai bamboo

Geger [gɛgɛr]= huru hara              geger [ gəgər]= punggung

  1. Vokal /a/ yang terletak di depan, tengah, dan akhir. Contohnya: aku, laris, ora
  2. Vokal /ɔ bukan merupakan alofon dari /o/, namun vokal yang berdiri sendiri. Terletaki awal, tengah, dan akhir kata. Misal : amba,rata, ula
  3. Vokal /o/ yang terletak di awal, tengah, akhir kata. Misal : obah, coba, kebo
  4. Vokal /u/ yang mempunyai 2 alofon, yaitu u (swara jejeg) terletak di awal, tengah, dan belakang kata. Misal: Urip, wuta, madu serta u swara miring yang berada di tengah kata. Misal: biyung, parut, pupur.

#bahasa

#linguistik

#language

#linguistics